保持童心---班主任读书心得

泾县千亩园学校 四（4）班 马霄驰

大家下午好，今天是六一儿童节，是全世界儿童的节日。我们都不能自称“儿童”了，但是我们的工作却和儿童息息相关。今天上午，我们都在各自的班级举行了六一庆祝活动。回想，这已经是我以班主任的身份渡过的第九个儿童节了。跟大家比，我还是个年轻而稚嫩的班主任，卫主任说要在这次会议上分享经验，我想，对于班主任工作实在有很多困惑，实在不能算经验分享，只能说在这里跟大家谈谈工作中的困惑，交流一下平时工作遇到的问题，互相吐吐槽，向大家学习。

寒假期间，细细地读了一本书，叫《儿童立场》，作者是现代儿童教育专家成尚荣先生。他在书中提出，教育的立场应当是儿童的立场，教育应该从儿童的视角出发。教育的大智慧就是认识和发现儿童。

回想我的班主任工作，常常说尊重学生，但其实大多数时候，我们都是站在大人的立场，学校的立场，规则的立场，去教育他们，保护他们，引领他们。我们会给孩子们每天的活动规定时间，比如什么时候早读，怎么读，比如课间活动怎么休息？比如过节的时候安排什么活动？仔细想想，这些看上去井井有条的安排，是不是真的促进了学生习惯的养成，真正落实了教育呢？有用但并不尽然。

一、班干和班级公约建立上的困惑

对于儿童立场的思考，让我意识到小学低年级的班级管理如果是以规矩的建立为准则，那么高年级的班级管理中就应该加入更多自主的管理，让学生真正的自我管理，形成高效的班干队伍，自我约束。比如采取班干自我推荐，轮流做班干，具体事务落实到人等方法，比如共同制定班级公约，并把公约粘贴在班级醒目位置，我试图用这些方法让学生自我监督，班主任在其中只起到辅助作用。但在试行过程中，却发现存在不少问题，比如，缺少了权威的约束，他们会表现得更加活跃，更加积极，但是也因为新鲜感的原因，维持不了太长时间，总是感觉过一段时间，就得用一个新方法才能去调动他们参与班级管理的积极性。就活动探索上，我们班就组织过“饺子宴”、“十岁集体生日”“感恩父母一封信”等。

二、真正的班主任工作，离不开耐心。

我们都知道，学生做错了事，老师会找班主任，班主任可能会心平气和地指导她，但是有时候，学生一错再错，我们就会怒火中烧了。这时候，我们可以想想这个观点：儿童，本身就是会犯错的，而且，他们像蜗牛一样，走两步，退两步，甚至像金鱼，记忆只有7秒，刚刚你说过的，他可能一会就忘了，同样的错误会一犯再犯。这时，不妨站在学生的立场上，提出“我们需要怎样”“我们可以怎样才能做得更好”，而且需要不厌其烦，反复去说。

三、调整心态，永远保持一颗童心。

著名的黎巴嫩诗人纪伯伦曾经这么说：生活是黑暗的，除非有了渴望；所有渴望都是盲目的，除非有了知识；一切知识都是徒然的，除非有了工作；所有工作都是空虚的，除非有了爱。对于班主任的工作，我们感受更多的是辛苦，疲惫，说爱工作的真的令人佩服。但是作为孩子们成长路上非常重要的一个陪伴者，我们小学的班主任真的需要一颗童心，童心是超越年龄的。正如成尚荣在书中所说的那样：人总要变老的，但教师的心不能变老——永远有一颗童心，好奇、探究、想象，同时善良，同情人，帮助人。重新做一个小孩，要有一颗童心，其关键是教师要有爱心。爱心催生了童心，童心催生了创造，创造着真正的儿童，创造着最好的教育。在爱心与童心里，教育的智慧之花绽放，教师就会生长起智慧，成为大智者。

愿大家能拥有一颗童心和爱心，走进学生心里，用幽默的态度面对班主任工作的琐碎和平凡，做一个快乐的“大孩子”。

2020年6月1日

千亩园学校董雁翔副校长点评:借“六一”儿童节，祝愿所有班主任如马老师般拥有一颗童心！

马霄驰，2011年毕业于安徽农业大学应用心理学系，2011年特岗教师，中小学语文一级教师，国家二级心理咨询师，泾县第六届骨干教师，泾县小学语文郑芸芸名师工作室秘书.2011-2016年工作于北贡中心小学，2016.9至今，任职千亩园学校，从事小学语文教学，班主任工作九年。所写教学论文多次获得市一等奖，语文优质课获市二等奖，县一等奖等，所带班级多次获得县文明班级.